氣候惡劣、氧含量低是西藏自治區(qū)的基本區(qū)情，加快解決供氧問題一直是戍守高原地區(qū)的官兵和廣大干部群眾的期盼，是一項迫切的民生工程。

　　針對傳統(tǒng)制氧鋰分子篩材料成本高、分子篩及供氧設(shè)備使用壽命低等重大疑難問題，1988年出生的西藏大學(xué)特聘教授、西藏大學(xué)理論物理方向?qū)W科帶頭人吳琪作出一系列重大貢獻。今年五四青年節(jié)前夕，她被共青團中央、全國青聯(lián)授予新時代青年先鋒。

　　吳琪首次在理論上篩選、預(yù)測出一批常溫下具有較高的氧氣氮氣分離選擇性的金屬有機框架材料，在可控定量供氧、氧氣相關(guān)的分離等領(lǐng)域具有重要的研究意義和應(yīng)用前景，以期獲得高性能、低成本、適應(yīng)高原氣候特點的空氣分離材料，為高原制供氧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及供氧工程的順利實施提供科學(xué)支持。

　　西藏是重要的國家生態(tài)安全屏障、重要的國家清潔能源基地。吳琪利用太陽能等清潔能源驅(qū)動電解水以高效制備氫氣和氧氣。針對電解水制備綠氫過程中催化劑成本高、開發(fā)周期長等問題，吳琪通過機器學(xué)習(xí)、理論計算指導(dǎo)實驗合成，實現(xiàn)了高活性高穩(wěn)定性電催化劑的可控、精準(zhǔn)合成及規(guī)?；G色制備技術(shù)。

　　吳琪開展的研究緊緊圍繞國際學(xué)術(shù)熱點，也是當(dāng)前各國發(fā)展新能源進程中的優(yōu)先主題。吳琪通過開展數(shù)據(jù)驅(qū)動的材料模擬、設(shè)計和探索研究，通過新材料的設(shè)計發(fā)現(xiàn)、高原適應(yīng)性研究預(yù)測、機理研究等構(gòu)建面向能源轉(zhuǎn)化和儲備的“高原特色功能材料基因庫”。

　　參加工作后，吳琪便加入拉薩市高原制供氧重點實驗室。其所在團隊現(xiàn)擁有國家級人才2人、教授及副教授5人、講師2人，建立了較為完整的人才梯隊。該團隊瞄準(zhǔn)高原制供氧材料、高原綠氫制備材料和儲能材料開展研究，建設(shè)創(chuàng)新隊伍，形成了具有自主創(chuàng)新特色和國內(nèi)較高水平的學(xué)術(shù)創(chuàng)新高地，與國內(nèi)外多家研究機構(gòu)建立了長期前沿技術(shù)研究合作。

　　吳琪領(lǐng)銜的西藏大學(xué)“多尺度材料模擬與應(yīng)用研究實驗室”注重青年人才培養(yǎng)，鼓勵團隊成員開展具有重要科學(xué)研究價值和實際應(yīng)用前景的特色研究工作。近年來，團隊成員頻頻獲得學(xué)業(yè)獎學(xué)金和國家獎學(xué)金，多次參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。

　　與國內(nèi)其他經(jīng)濟和教育發(fā)達省份相比，西藏地區(qū)的凝聚態(tài)物理、材料物理等學(xué)科的發(fā)展始終處在國內(nèi)比較靠后的位置。特別是一些新興學(xué)科，如理論計算物理、功能材料的理論模擬、材料科學(xué)基因組等領(lǐng)域，區(qū)內(nèi)科研院所和高校在學(xué)科設(shè)置和人才培養(yǎng)方面均存在較大不足。也正因此，吳琪的研究工作及相關(guān)研究團隊和平臺的建立，充實了西藏自治區(qū)材料理論計算模擬方向的研究人才和隊伍，促進了西藏地區(qū)材料學(xué)科的發(fā)展。

　　作為高校教師的吳琪同樣出色。她不斷開拓創(chuàng)新，打造“理論+實踐”“西藏特色+國際化”育人方式，培養(yǎng)學(xué)生成長為具有堅實基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新思維與能力的基礎(chǔ)科學(xué)研究人才。自從教以來，她承擔(dān)多門專業(yè)課程的教學(xué)，工作量飽滿，教學(xué)效果好。吳琪主講的課程《力學(xué)》是西藏自治區(qū)一流本科建設(shè)課程。她在課程教學(xué)中確立知識、能力、價值三位一體的目標(biāo)，著眼于從物理學(xué)整體學(xué)習(xí)力學(xué)，并積極承擔(dān)本科生科研訓(xùn)練和畢業(yè)設(shè)計、研究生指導(dǎo)等實踐教學(xué)工作，鼓勵學(xué)生積極參與各類大學(xué)生競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生將自己的研究工作與國家重大需求、國民經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)應(yīng)用相結(jié)合。